当前位置: 首页 > 学术动态 > 正文

做青少年“拔节孕穗期”的灌溉者

发布时间:2019-08-04  来源:原创   发布单位:科苑中专

党的十九大报告指出:“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴,文化强民族强。没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴。”农耕文化是中国劳动人民几千年生产生活智慧的结晶,所体现的“应时、取宜、守则、和谐”的哲学精髓,是中国优秀文化的“根”。江苏省常州市武进区寨桥小学汲取养分,并把它应用于教学实践中:“应时”,即把握孩子不同成长阶段的关键期,适时播洒阳光雨露;“取宜”,即根据孩子的个性和潜质,因材施教,给予更适宜的教育方式;“守则”,即尊重教育规律,不可揠苗助长,也不可错过更佳成长期;“和谐”,即校园、师生力求达到幸福圆融的生命状态。学校成功打造了“行知文化”的校园文化品牌,以农耕文化课程为桨,走出了一条独具特色的教育实践之路。

    行知文化 

    “扣好人生的第一粒扣子”

    “教育要注重以人为本、因材施教,注重学用相长、知行合一,着力培养学生的创新精神和实践能力,促进学生德智体美劳全面发展。”学校秉承“教人求真,学做真人”的办学理念,着力推进培养行知师生,促进学校行知特色的形成与发展。

    培育行知少年:坚持德育为先、育人为本,以文明行为养成教育为重点内容,以在生活中体验、在实践中锻炼、在行动中内化为主要途径,着力实施德育,培养具有“强健体魄、美好心灵、智慧头脑、灵巧双手”的行知少年。

    建设行知教师:通过师德师风建设、加强校本培训力度、加强常规教研活动,培养“五级梯队”教师,建设了一支“有博大教育情怀、有高尚道德情操、有丰厚专业素养、有较强科研能力”的“行知教师”队伍。

    学校践行“知行合一”的校训,努力提升学校内涵,积极推进课程改革,取得了较好的办学业绩:2017年和2018年,在常州武进区素质教育质量评估中,学校获得三等奖;《基于陶行知教育思想构建行知课堂的研究》获武进区教科研评比一等奖等。

    农耕课程

    为孩子耕耘成长的“阡陌”

    寨桥地处滆湖之畔,当地蓬勃发展的农副业是学校特有的课程资源,据此,学校在践行“行知文化”的课程理念中,积极构建开发农耕文化课程的“1+2+3+4”实施体系,帮助学生逐步形成适应自身和社会发展需要的必备品格与关键能力。

    “1”指一门课程,即“农耕文化”校本课程。主要分为农业知识、农时家事和农耕风俗这三个板块,让学生了解农具的演变、节气与农业生产的关系,以及一些传统的民俗节日等。学校安排每周或每两周一课时,并在中年级实施。首先,开展重在实践体验的农耕文化系列主题活动。其次,在数学、艺术、体育等学科教学中渗透农耕文化教育。例如;在数学课上传授如何用传统的方法计算田亩面积与粮食产量等;结合美术课进行古代农器具绘画创作;在体育课上感受家乡传统游戏项目等。

    “2”指着力建设校内的“稼穑园”与“种植园”两大场馆:“稼穑园”为学生提供了解乡土风情、农耕文化,开展学习体验和实践探索的园地,主要包括实物陈列、图片介绍、媒体课堂、特色厨房四大区域,实物部分精选展品,陈列了渔船、水车、石磨等水乡传统农具以及蚕豆、黄豆、豇豆等各类作物种子,图片介绍包括二十四节气文化宣传图片、传统儿童游戏图解、寨桥当地民俗简介等,媒体课堂设有多媒体教学系统,特色厨房提供了电磁炉、八仙桌等学生动手操作的设施设备。“种植园”则开辟一块学生种植园地,让学生结合时令种植本土的一些农作物,并鼓励学生观察研究,了解本土农作物的基本特征,以及病虫害防治等,为学生提供实践探究的场所。

    “3”指结合学生的年龄特征和“农耕文化”课程内容,每学期组织开展农耕文化艺术活动、农时劳动实践活动以及农村农业考察活动这三大主题活动:根据一、二年级学生好玩、好动的特点,组织学生进行劳动的体验,感受劳作的辛苦;根据三、四年级学生乐于探究的特点,组织学生种植农植物并参加丰收庆典活动,体验植物生命的历程;根据五、六年级学生善于思考的特点,组织学生开展农耕活动的调查,掌握简单科学研究的方法。

    “4”指的是“农耕文化”这一课程主要分为农业知识(农业历史、农业生产等基本知识)、农时农事(二十四节气和耕地、施肥等农业生产活动)、农耕风俗(传统民俗节日和文化项目等)、农耕文学(农耕谚语解读、农耕散文赏析等)、农耕艺术(与农耕相关的摄影、剪纸和绘画等)五大单元教学内容。

    “农耕文化”课程引领学生走向农村、了解民俗民风,在扩展知识视野、培育乡村情感、提升综合素养的同时得到了社会各界的认可:“利用地方资源开发实施农耕文化课程的研究”项目被列入“武进区基础教育学校品质提升建设项目暨前瞻性教学改革实验”项目。

    愈久弥新

    特色文化缔造教育魅力

    全校师生在行知路上,一路践行,一路思索;在“农耕文化”课程的实践中渐行渐知,收获了累累硕果:学校先后创建成为常州市节水型学校、江苏省档案无需存款注册秒送38元三星级单位、武进区体育特色学校,获得江苏省科技教育先进学校、“江苏省少先队小干部培训试点基地”、常州市依法治校先进单位、武进区中小学教科研无需存款注册秒送38元先进集体、武进区档案无需存款注册秒送38元先进单位、武进区文明单位、武进区少先队基础建设五星级单位、武进区卫生无需存款注册秒送38元先进单位、区素质教育质量评估三等奖等荣誉。

    全国教育大会指出,坚持把立德树人作为根本任务,并强调要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系,强调深化教育体制改革,健全立德树人落实机制。江苏省常州市武进区寨桥小学以此作为发展素质教育的指南,以农人俯身的姿态,以深入现场的田野精神,做真教育,真做教育。